Главная Обратная связь Добавить в закладки Сделать стартовой
Паспорт здоровья школьника1. Чем этот новый документ отличается от медицинской карты, которую оформляют в детской поликлинике на ребенка? Медицинскую документацию педиатры ведут для себя и для своих коллег — узких специалистов, которые наблюдают за тем, как растет и развивается ваш ребенок, а в случае его заболевания оказывают профессиональную медицинскую помощь. Наше законодательство не запрещает родителям знакомиться с медицинской картой, заведенной на ребенка. По первому требованию в лечебном учреждении вам предоставят копии медицинских документов. Однако используемая специалистами терминология не рассчитана на людей без медицинского образования и поэтому не всегда понятна родителям. Разумеется, доктор на приеме, в рамках имеющегося у него времени, ответит маме на возникшие вопросы, но она из-за спешки и волнений многое может забыть, выйдя за порог кабинета. Кроме того, родители не всегда могут присутствовать при осмотре врачом их ребенка, например при проведении профилактических осмотров в образовательных учреждениях. Поэтому Паспорт здоровья ребенка вводится для того, чтобы, во-первых, медицинская информация была понятна родителям, а во-вторых, с целью повышения активности членов семьи в формирования личности их ребенка. 2. Где должен храниться Паспорт здоровья ребенка? Документ должен находиться в семье ребенка. Паспорт здоровья предоставляется родителями врачу при посещении ими лечебного учреждения, по требованию медико-психолого-педагогической комиссии, а также воспитателя детского сада или классного руководителя при проведении диспансеризации и профилактической вакцинации. 3. Означает ли, что в документе не будет ни одного специального термина? Нет, не означает. Хотя все записи специалистов должны быть понятны родителям, тем не менее одной из задач Паспорта здоровья ребенка является знакомство родителей с некоторыми общепринятыми медицинскими терминами, которые характеризуют, например, физиологические показатели развития ребенка. Тогда родители смогут достаточно хорошо понимать врача, когда он во время осмотра ребенка характеризует его здоровье. Кстати, это позволит родителям более объективно оценивать физиологическое и психологическое состояние ребенка. 4. Какая еще информация содержится в Паспорте здоровья ребенка? Соответственно возрасту даются общие рекомендации по физическому воспитанию, предотвращению детского травматизма и др. 5. Зачем к заполнению Паспорта здоровья ребенка привлекают педагогов? Семья, врач и педагог — каждый по-своему помогают маленькому человечку вырасти физически и психически здоровым. Педагоги и детские психологи имеют возможность наблюдать ребенка в неформальной обстановке, сравнивать его физические параметры и особенности психического развития с возрастной нормой и, между прочим, судить о том, насколько эффективно заботятся о здоровье ребенка родители. Разумеется, никто и ничто не заменит ребенку семьи, но у родительской опеки есть оборотная сторона — опасность преобладания субъективных взглядов, давление внутрисемейных, национальных или каких-либо иных традиций, которые не всегда согласуются с научными представлениями о физическом и психическом развитии ребенка. 6. Не будут ли врачи воспринимать Паспорт здоровья ребенка как лишнюю нагрузку или ненужную писанину? Педиатрам новый документ будет необычайно полезен. Дело в том, что важнейшая задача педиатрии — научить родителей предупреждать болезни детей. Однако врач больше взаимодействует с теми родителями, у которых чаще болеют дети. Здоровые дети, а также дети, страдающие пограничными между здоровьем и болезнью расстройствами, оказываются вне зоны его внимания. Поэтому единичных формализованных медицинских осмотров недостаточно, чтобы своевременно обнаружить признаки начала заболеваний у таких детей и врач не может своевременно выработать эффективную стратегию профилактических мероприятий. Вот почему специалистам окажут неоценимую помощь записи наблюдений за ребенком тех, кто видит его в повседневной жизни, — родителей и педагогов (воспитателей): насколько активен ребенок, как быстро утомляется, какой у него характер с какими социальными трудностями он сталкивается, ладит ли он со сверстниками. Ответы на эти вопросы дополняют картину представлений врача о ребенке и позволяют педиатру эффективно разработать для своего пациента индивидуальную программу профилактических мероприятий. 7. Что делать, если родители не желают огласки об имеющемся у ребенка заболевании? Родители имеют право просить врача вместо полного заключения сделать ссылку на записи в амбулаторной карте ребенка, например «см. мед. карту» или «см. заключение психолога». Кстати, записи о протекавших беременности и родам также не являются обязательными и вносятся в Паспорт здоровья ребенка по согласию родителей ребенка. 8. Обязательно ли Паспорт здоровья ребенка следует вести с рождения до 17 лет? Паспорт состоит из четырех книжечек: первая заполняется на ребенка в возрасте от 0 до 6 лет, вторая — от 7 до 10 лет, третья — от 11 до 14 лет, четвертая — от 15 до 17 лет. Все книжечки желательно аккуратно хранить в домашнем архиве, они пригодятся вашему ребенку в будущем! 9. Где можно приобрести Паспорт здоровья ребенка? Всем юным москвичам Паспорт здоровья ребенка выдается бесплатно, и мама получит его при первом патронаже новорожденного на дому или этот документ ей выдаст участковый педиатр. Возможно также, что и классный руководитель в школе выдаст Паспорт здоровья ребенка родителям. В любом случае документ отдают родителям под расписку. Постарайтесь отнестись к нему бережно! Общественное мнение Инициативная группа родителей обратилась с открытым письмом к министру образования и науки Андрею Фурсенко. Внимательно ознакомившись с 43-страничным документом, представители родительского сообщества обнаружили, что помимо сведений медицинского характера ребенку предлагается вносить в паспорт здоровья и личную информацию. Например, перечислить «все основные действия, совершаемые в течение стандартного учебного и выходного дня», сообщить данные о своем рационе питания, нарисовать план своей рабочей комнаты, рассказать о вредных привычках (собственных и своих родственников), вписать в «круги близости» имена людей, с которыми он дружит и с которыми ему интересно общаться, перечислить свои «личные достижения». Подобные требования авторы обращения к министру считают противозаконными, поскольку они нарушают право ребенка и членов его семьи на неприкосновенность их личной и семейной жизни, право на недопустимость сбора, хранения, использования и распространения информации о частной жизни лица без его согласия, а также право на конфиденциальность сведений о состоянии здоровья гражданина. «Введение паспорта здоровья школьника в качестве обязательного документа было бы незаконным и антиконституционным актом, – говорится в обращении. – За сбор сведений о частной жизни лица без его согласия предусмотрено наказание по ст. 37 УК, нарушения других конституционных прав российских граждан также караются законом». Что до рядовых учителей и школьных медиков, то они называют проект очередной профанацией. «Всерьез этим просто некому будет заниматься, – рассказала «Газете.Ru» педиатр одной из подмосковных поликлиник. – Кто будет обрабатывать статистику – врачи, ставки которых посокращали, или медсестры, разрывающиеся между несколькими школами? И кто за это будет платить – бюджет, который и так задерживает зарплату или страховая компания, занятая лишь тем, что снимает с нас условно-тарификационные единицы и налагает штрафы?» По словам педиатра, существующий вариант школьной медкарты вполне устраивает медиков – в нем есть все необходимые данные о развитии ребенка, профосмотрах и прививках. Вносится в эту карту и группа здоровья ребенка. И, кстати, эти показатели учитывают и условия проживания и воспитания ребенка. Например, в группу II-Б попадают дети из неблагополучных семей. Не видят смысла в не предлагающих ничего нового документах и учителя. «В каждом классном журнале ведется лист здоровья, медики регулярно отмечают там группу здоровья, группу для занятий физкультурой, – рассказали собеседники «Газеты.Ru». – Конечно, если введут эти паспорта, то все «возьмут под козырек», школы будут закупать эти паспорта, не исключено, что и за родительский счет. Классным руководителям добавится работы, кто-то наверху, кто хотел на этом подзаработать, получит свои деньги. Но вот детям от всего этого точно лучше не будет». По материалам Газета.ру


Раздельное обучение мальчиков и девочекМальчики и девочки, которые обучаются раздельно, болеют в 3-4 раза меньше, чем их сверстники. Почему? Школ и классов раздельного обучения у нас в стране немного. Но к их опыту стоит присмотреться. Мальчики рискуют, девочки стараются К моменту поступления в первый класс мальчики и девочки сильно отличаются друг от друга и по развитию, и по способностям. Мальчики более склонны к риску, они предпочитают поисковую работу, а не аккуратное выполнение уже известного задания. Они претендуют на роль лидера и меньше зависят от чужого мнения. А девочки добросовестно относятся к учебе, безоговорочно подчиняются учителю, готовы сотрудничать друг с другом и со взрослыми. Речь у мальчиков к семи годам беднее, чем у девочек, да и пальчики не такие ловкие. Поэтому пишут мальчики в массе своей в первом классе хуже и неряшливее девочек. Зато у них сильнее развито пространственное представление. Поэтому мальчики чаще решают геометрические задачи с помощью пространственных методов: они мысленно поворачивают фигуры и накладывают их одну на другую. А девочки, в том числе и учительницы-женщины, обозначают углы и стороны буквами и дальше оперируют буквенными символами и шаблонами-теоремами. У девочек показатель работоспособности обычно высокий прямо с первого класса. Таким он и сохраняется всю младшую школу. А мальчики по работоспособности догоняют девочек только к третьему классу. У мальчиков и девочек свой путь взросления, поэтому и стратегия обучения, и поведение учителя, и атмосфера в классе для них должны быть различными. Тогда дети обучаются быстрее и с меньшим напряжением. Робких становится больше Учеба в школе – это стресс для всех. Она напрягает не только нервную систему, но и системы кровообращения, пищеварения. Но наблюдения физиологов показали, что девочки, которые учатся вместе с мальчиками, и девочки, которые учатся в классах без них, реагируют на учебные нагрузки по-разному. В смешанных классах проблем с артериальным давлением у девочек почти в 2 раза больше, а проблем с пищеварением больше в 1,5. Все дети, когда идут в первый класс, от новых, «взрослых» нагрузок худеют. А во втором полугодии опять начинают расти и набирать вес. Так вот, барышни из «девчачьих» классов» по сравнению с девочками из смешанных в 4 раза меньше теряют в весе в первые месяцы учебы. Все дети к концу уроков устают. Но если каждая вторая девочка из смешанных классов устает уже после третьего урока, в девичьих классах утомившихся к середине занятий – единицы. А есть еще и такой показатель, как индекс пропуска уроков по болезни. Сначала все младшеклассники часто болеют простудами. А к третьему классу уже реже пропускают уроки. В смешанных классах этот показатель от первого к третьему году обучения становится в 1,5 раза лучше, а в девичьих – лучше в 5 раз! Девочки поступают в школу с определенным уровнем робости – все-таки слабые создания! В девичьих классах процент робких с годами уменьшается больше чем вдвое. Уменьшается процент и совсем пугливых, которым чуть скажешь построже, а они в слезы. А в смешанных классах с годами пугливых, неуверенных в себе становится больше! В мужских классах лучше растут А что происходит со здоровьем мальчиков, когда они учатся отдельно от девочек? Раздельное обучение в экспериментальных школах показало любопытные результаты. Мальчики, вышедшие из «мужских» классов, по росту оказываются выше своих ровесников: в московской школе №760 имени А. Маресьева, которая уже 18 лет ведет такой эксперимент, выпускников ростом ниже 180 см не бывает. У всех – хорошее зрение, безупречная осанка, хотя в начале школьного обучения 95% учеников имели различные ортопедические нарушения. А вот еще пример: среди выпускников смешанных классов лицея №103 г. Железногорска Красноярского края только половина признаны годными к воинской службе, а в классах раздельного обучения того же лицея все мальчики были признана абсолютно здоровыми, причем треть из них окончили школу с медалями, то есть оказались еще и хорошо образованными. Эксперимент расширяет выбор Мы не призываем всех родителей срочно переводить детей в чисто «девчачьи» или чисто «мальчишечьи» классы. Да и школ, где мальчики и девочки учатся раздельно, пока мало. И вряд ли их в ближайшее время станет больше. В «мальчишечьих» классах должны преподавать мужчины, а нынешние оклады учителей не располагают к тому, чтобы образованные юноши шли работать в средние учебные заведения. Но, по крайней мере у родителей, которых волнует здоровье детей, теперь есть выбор. Так что поинтересуйтесь в местном департаменте образования, вдруг эксперимент проходит рядом с вами. Замысел природы Откуда различия в психике мальчиков и девочек? Ученые считают, что это замысел природы. В эволюции борются две противоположные тенденции: с одной стороны, природе надо сохранить то, что уже создано, закрепить у вида те признаки, которые ему нужны, передать их по наследству и, значит, сделать потомков как можно более похожими на своих родителей. А с другой стороны, прогресс предполагает дальнейшие изменения, разнообразие потомков, среди которых появится тот, кто позволит виду приспособиться к новым условиям, расширить среду обитания. Эти две тенденции воплощают в себе мужской и женский пол. Женский пол сохраняет в генетической памяти все наиболее ценные приобретения эволюции, а мужской пол, наоборот, легко теряет старое и приобретает новое, потому что что-то из этих приобретений может пригодиться в будущем, в момент возникновения экстремальных условий. Женский пол ориентирован на выживаемость, мужской – на прогресс. Для продолжения вида нужно много представительниц женского пола. Женский пол природа «бережет», а мужского ей «не жалко». На особях мужского пола отрабатываются все новинки эволюции. Разброс врожденных признаков у мужчин значительно выше. Женщины как бы более одинаковы. А мужчины разные, их организм накапливает больше и полезных, и вредных мутаций. Вот, например, на 100 глухих девочек рождается 122 глухих мальчика. Дальтонизм тоже чаще встречается у мужчин. Среди детей с косоглазием, заиканием, дислексией, задержкой психического развития больше мальчиков. И логопедические группы детских садов состоят большей частью из них. Мозг мужчины крупнее, более продвинут в развитии, но менее надежен и очень раним. При всех изменениях, и природных, и социальных, мужчины страдают больше. Но природа наделила их поисковым поведением: чтобы могли выжить, отыскав другое место обитания, где теплее и сытнее. Поэтому мужчины, и мальчики в том числе, склонны к освоению новых пространств, рискованным поступкам, они сообразительны в сложных ситуациях и умеют принимать нетрадиционные решения. Личное мнение Я не вижу никакого смысла в раздельном обучении мальчиков и девочек. Зачем искусственно изолировать их друг от друга? Мне кажется, что именно при совместном обучении, при живом общении скорее может возникнуть взаимопонимание, взаимоуважение. И постепенно воспитывается и прорастает нечто, которое потом будет названо великим словом «любовь». Я сам учился вместе с девочками и уже в первом классе влюбился. Эту девочку звали Наташа Витковская. Сейчас она дружит с моей сестрой, мы иногда видимся, и то детское, светлое чувство до сих пор живет в моей душе, и это очень приятно. Где же еще должно происходить такое «воспитание чувств», как не в школе? Композитор Олег Иванов


Легко ли быть родителем подростка?«Это нужно пережить. Это неизбежно. К такому периоду в жизни своих детей приходит каждый», - говорят родители подростков. Но так ли это? Неужели, действительно, этот период настолько ужасен? Неужели его нельзя предотвратить? Неужели к нему невозможно подготовиться и прожить его легко, с удовольствием, с интересом? Вчера Обратимся к недалекому прошлому, когда наши дети лежали поперек кроватки, начинали ползать и ходить, разговаривать и доказывать миру, что «я сам». Вот тогда и нужно было начинать «воспитание подростка». А начинать, как обычно с себя. Что нужно делать? - Право на ошибку. Чего бы ни пытался делать ребенок, расслабьтесь и позвольте ему экспериментировать. Вот он карабкается по крутой лестнице, у вас сжимается сердце, но сдержите себя и позвольте ему самому совершить свои ошибки и падения. Поверьте, страшного ничего с ним в этом случае произойти не может. Ребенок – не дурак. Он делает только то, на что его хватает сегодня. Он совершает свою маленькую победу, чтобы завтра сделать новый бросок. А этот несется сломя голову по льду, по которому взрослый человек идет еле-еле (так поступает мой младший сын). Сначала я тряслась и кричала: «Егор, тут лед!» Потом перестала. За дорогу от дома до остановки он падает несколько раз, поднимается и снова бежит, останавливается, несколько секунд дышит как паровоз и снова марш-бросок. Дети делают кучу дел, и наша задача оставлять за ними право на ошибку. Это их жизнь. Они пришли на Землю, чтобы прожить ее самостоятельно. Мы же пытаемся это сделать за них, оберегая и защищая. - Доверие. Ребенок сам знает, чего он хочет. Вы замечали, что ребенок говорит «Я хочу!», а взрослый «Я НЕ хочу!»? Думали, почему так происходит и к чему приводит впоследствии? Вам остается только учиться доверять его желаниям. Если они вам непонятны, выяснить причины этих «хочу». Этого вполне достаточно для того, чтобы убедиться, что «просто так» ребенок ничего делать не будет. А если есть причина поступка, то почему не совершить подвиг во имя своего ребенка – довериться ему?! - Это его жизнь. Увы, дело обстоит именно так. Как бы нам ни хотелось считать, что мы нужны ему как воздух, это неправда. Или правда до определенной степени. Мы нужны ему (ей) ровно столько, пока у него есть в нас потребность. А потребность его - это наша любовь. По большому счету, это все, что ему нужно. Представьте, что перед вами чужой ребенок. Или вообще взрослый человек. Будете вы навязывать ему свою помощь, защиту, советы, будете контролировать его поступки, подстилать соломку, исправлять его промахи? Нет? Почему? Ведь именно так вы поступаете со своим ребенком! Вы скажете: это же мой ребенок! И что? Значит, вы цепь, которая накрепко привязала его? Значит вы кнут, который готов одергивать его в любой нужный вам момент? Значит вы рабовладелец, который имеет право сделать со своим рабом все, что пожелает? Вы, как родитель, можете многое, очень многое. Но прожить жизнь за своего ребенка – не в состоянии. И если вдруг соберетесь это сделать, то совершите самое серьезное преступление против своего чада. - Ответная благодарность. Пока ребенок маленький, мы не ждем от него благодарности. Он бросается нам на шею, обнимая и целуя. Чем старше он становится, тем больше благодарности мы ждем от него. Он же, по нашему глубокому убеждению (которое я склонна назвать глупостью), должен понимать, ЧТО мы делаем для него, ЧТО мы делаем РАДИ него. Да ничего он вам (и мне в том числе) не должен! Мы делаем все это, потому что САМИ так хотим. И ребенок тут совершенно ни при чем. И вот тут мы, наконец, добрались до подросткового возраста. Сегодня Так как все-таки следует вести себя родителям с подростками? Все выше сказанное в равной степени относится к родителям детей любого возраста. С одним маленьким отличием. У родителей малышей еще есть временная фора для экспериментов. У подростковых родителей ее нет. Увы:(( Итак. Доверять, перестать контролировать, заботиться, перестать считать, что перед вами маленькие детки, принять, наконец, что дети – самостоятельные взрослые личности со своим правом распоряжаться собственной жизнью. Перестать их тыкать носом в недостатки, невыполненные обещания, оплошности. Замечайте то, что сделано хорошо, и не акцентируйте внимание на том, что сделано плохо. Перечитайте Курдюмова. Он прекрасно пишет об этом. И, наконец, открыв рот, чтобы прочитать нотацию, сделать замечание, поучить жизни, сосчитайте мысленно до 10, посмотрите на себя, можно в зеркало, и задайте себе вопрос: я идеальна (идеален)? А теперь закройте рот и помолчите. Завтра Принять такие вещи нелегко. Мало того, если маленький ребенок подчинялся вашим требования, то повзрослевший будет делать все наоборот, усугубляя и без того сложную для родителей задачу. Но я знаю: вы справитесь. Справитесь, потому что я верю в вас, потому что в вас верят ваши дети – самые лучшие и прекрасные создания на свете. Формируя уважительное отношение к своему чаду, не вламываясь в его жизнь, как слон в посудную лавку, вы создадите такой мощный задел на будущее, о котором даже не мечтали. Кроме навыков: самостоятельность, умение брать на себя ответственность, принимать решение и т.д., вы получите огромную сыновью благодарность. Дети станут вашими друзьями. Хотите вы таких отношений? Тогда начинайте прямо сейчас. И не важно, сколько лет детям. Менять себя, дорогие мои родители, никогда не поздно.


Как приучить ребенка быть сухимС одной стороны, приучение ребенка мочиться на горшок - гораздо более трудное или по крайней мере долгое дело. В любом возрасте человеку легче удержать стул, чем мочу. В то время как большинство детей к 2 годам уже испражняется в горшок, очень многие дети в 2,5 года еще довольно часто мочатся в штаны и днем, и ночью. С другой стороны, дети редко сопротивляются, когда их приучают мочиться в горшок днем. Когда они физически в состоянии управлять мочевым пузырем, они охотно это делают, т.е.<!--more--> не отказываются сесть на горшок и не сдерживают мочу, сидя на нем.
Мочевой пузырь в состоянии удержать большое количество мочи между 12-м и 18-м месяцем
У большинства детей в первые полтора года мочевой пузырь опорожняется автоматически и довольно часто. Затем он начинает задерживать все большее количество мочи. Часто в 15-16 месяцев мать впервые с удивлением и удовольствием замечает, что штанишки сухие в течение 2 часов, обычно во время дневного сна. Попытки приучить ребенка к горшку тут не при чем. Просто его мочевой пузырь окреп. Иногда ребенок уже в 12 месяцев остается сухим всю ночь, прежде чем мать начала приучать его к горшку. Как правило, девочки скорее привыкают мочиться в горшок и раньше начинают оставаться сухими всю ночь, чем мальчики. Некоторые дети даже в 2 года вынуждены часто опорожнять мочевой пузырь, иногда каждые полчаса или час. Хотя очень многие дети в 15-18 месяцев в состоянии удержать мочу в течение 2 часов, это еще не означает, что они приучены мочиться в горшок. Если мать помнит время, когда ребенок помочился последний раз, она может вовремя посадить его на горшок, но делать это нужно тактично. Вряд ли дети в этом возрасте в состоянии помнить, что нужно помочиться в горшок и вовремя попроситься, так как пока они почти не чувствуют, как функционирует мочевой пузырь.
Часто дети начинают проситься между 18-м и 24-м месяцем
Некоторые дети в этом возрасте начинают чувствовать полный мочевой пузырь и сообщать об этом словом или звуком, понятным одной матери. Проситься раньше начинают те дети, которых до этого довольно регулярно сажали на горшок, чем в конце концов привлекли их внимание. В первые несколько недель ребенок часто просится, когда штанишки уже мокрые. Одним матерям это кажется бессмысленным, а другие думают, что ребенок над ними издевается. Не будьте так пессимистичны. Просто вначале ощущение мокрых штанишек сильнее ощущения полного мочевого пузыря. У ребенка самые лучшие намерения. Он делает все, что пока в его силах, и скоро он будет вовремя проситься, если вы оцените его усилия.
Но даже после того, как ребенок начал проситься, он еще частенько будет мочить штанишки. Временами он будет слишком занят, чтобы заметить, что у него полный мочевой пузырь. Мать может заметить, в какие часы ребенок мочится, и напоминать ему. Ребенку еще предстоит перейти к последней стадии, когда он будет вовремя замечать, что ему пора помочиться, и у него хватит умения и чувства ответственности, чтобы самому пойти к своему горшку, самому снять штанишки и т. д., т. е. самому проделать все от начала до конца. Наблюдения над детьми показывают, что даже в 2,5 года они часто мочат штанишки. Очень многие дети не в состоянии нести полную ответственность даже к 3 годам.
Метод, при котором с начала второго года жизни мать замечает время мочеиспускания
Существует два основных принципа обучения ребенка мочиться в горшок. Если мать предпочитает начать обучение как можно раньше (как она, вероятно, начала в конце первого или в начале второго года приучать ребенка испражняться в горшок, если стул его регулярен), она может начать сажать ребенка на горшок тогда, когда ребенок остается сухим в течение 2 часов. Когда это происходит, вы можете быть почти уверены, что:
мочевой пузырь достаточно окреп. Следовательно, вам не придется тренировать нечто, совершенно не готовое к обучению;
спустя 2 часа после последнего мочеиспускания мочевой пузырь должен быть полным. Следовательно, он должен скоро опорожниться и вам не придется держать ребенка на горшке слишком долго;
ваши попытки не будут неожиданными, и обучение будет постепенным, так как вначале ребенок довольно редко будет оставаться сухим в течение 2 часов.
Но по прошествии нескольких недель это будет происходить все чаще.
Большинство детей впервые остаются сухими в течение 2 часов дневного сна, некоторые - в другое время дня, а другие дети удивляют свою мать, проснувшись сухими утром.
Метод, когда мать ждет, чтобы ребенок сам начал проситься
Родители, вообще предпочитающие не торопиться с приучением к горшку (они также ждут, пока ребенок сам начнет проситься на горшок для стула обычно в конце второго года), не торопятся приучать его и мочиться в горшок. Ребенок, который между 18-м и 24-м месяцем научился давать знать матери о приближающемся стуле, приблизительно месяц спустя начинает чувствовать и полный мочевой пузырь и сообщать об этом матери, если она поощряет его.
Если мать ждет, чтобы ребенок сам проявил инициативу, то он, вероятно, к концу второго года начнет почти одновременно и мочиться, и испражняться в горшок. Как я уже упоминал, он может надоесть вам в первые несколько дней, просясь на горшок каждые 10 минут в надежде, что ему удастся снова помочиться, чтобы доставить вам удовольствие, и гордясь своим новым достижением.
Я еще раз хочу подчеркнуть следующее: родители, предпочитающие подождать, пока ребенок сам проявит интерес к горшку, не должны думать, что любое напоминание с их стороны испортит весь метод. Большинство детей в конце второго года с удовольствием выполняют пожелания матери, если она высказывает их в дружелюбной форме и учитывает возраст ребенка, не требуя от него невозможного.
Некоторые дети не могут мочиться вне дома
Бывает, что ребенок настолько сильно привыкает к своему горшку, что не может мочиться в любом другом месте. Не сердитесь и не заставляйте его. Если мочевой пузырь ребенка так полон, что ему больно, и все-таки он не может помочиться, посадите его на полчаса в горячую ванну. Может быть, это поможет. Если вы собираетесь путешествовать с ребенком, обязательно захватите с собой его горшок, чтобы не попасть в такой "переплет". Но лучше приучить ребенка мочиться в разных местах и на прогулке тоже.
Мальчик начнет мочиться стоя позже
Родители часто беспокоятся, что их сын не может мочиться стоя. Нет необходимости делать из этого проблему. Он скоро поймет, что стоя ему будет удобнее, особенно, если он увидит несколько раз, как это делают другие мальчики или его отец.
Когда ребенок остается сухим всю ночь
Многие опытные и неопытные родители считают, что необходимо поднимать ребенка ночью с постели, чтобы он остался сухим до утра. Они спрашивают врача: "Теперь, когда он относительно редко мочит штанишки днем, когда его нужно будить и сажать на горшок ночью?" Это ошибочное представление. На самом деле не потребуется никаких усилий с вашей стороны, чтобы ребенок оставался сухим всю ночь. Это происходит, как только мочевой пузырь становится достаточно крепким, если ребенок не нервничает и не сопротивляется приучению к горшку. Один ребенок из ста начинает просыпаться утром сухим с 12 месяцев, хотя мать никогда не приучала его к этому и хотя днем он мочился в штаны. Также многие дети в конце второго года жизни или начале третьего остаются сухими всю ночь, прежде чем научатся хорошо управлять своим мочевым пузырем днем. Во время сна почки автоматически производят меньше мочи (но она более концентрирована), поэтому мочевой пузырь может удержать мочу в течение ночного сна дольше, чем днем.
Большинство детей начинает просыпаться сухими между 2 и 3 годами, небольшое число детей - между 1 и 2 годами, а некоторые - только после 3 лет. Мальчики обычно дольше мочатся в постель ночью, чем девочки, а нервные дети - дольше, чем спокойные. Иногда это оказывается наследственной чертой.
Я думаю, что родители не должны ничего делать, чтобы ребенок оставался сухим всю ночь. Естественного развития мочевого пузыря и дневного приучения мочиться в горшок, благодаря которому у ребенка составляется понятие, что моча должна быть в горшке, совершенно достаточно в большинстве случаев, чтобы ребенок перестал мочиться по ночам. Конечно,вы поможете ребенку, если вместе с ним будете гордиться и хвалить его, когда он проснется сухим.


Загрузка. Пожалуйста, подождите... ГЛАВНАЯ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ ДЕТСКОЕ ПИТАНИЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ НОВОСТИ Необходимость кесарева сечения оценили с помощью симулятора родов Французские ученые разработали компьютерный симулятор родов, сообщает New Scientist. С помощью этой программы Оливье Ами (Olivier Ami) из Университета Париж-юг (University of Paris-South) и его коллеги предложили выбирать способ родов, наиболее подходящий для той или иной беременной. Программное обеспечение строит компьютерную модель прохождения плода по родовым путям женщины. Для этого программа использует данные магнитно-резонансной томографии (МРТ), которые позволяют точно определить размеры женского таза и сопоставить их с размерами головки плода. Ультразвуковые сканеры во время беременности Благодаря использованию УЗИ, уже в первом триместре может обрадовать родителей новостью о прибавлении в семействе, а также в установлении факта многоплодной беременности. При обнаружении на УЗИ проблем, связанных с беременностью понадобится более детальное ультразвуковое сканирование, при котором используются ультразвуковые сканеры. Далее УЗИ будет незаменимо для оценки плода во втором триместре беременности, поскольку ультразвуковое сканирование позволяет определить соответствие ребенка сроку беременности, а также появляется возможность изучения состояния плаценты. При обследовании могут выявиться некоторые отклонения в развитии плода. Умственное развитие детей Умственное воспитание имеет огромное значение для будущей жизни детей. Закладка логического мышления происходит в возрасте от трех до пяти лет. Социальное окружение оказывает влияние на умственное воспитание детей. Для детей важным является общение с близкими людьми. Посредством игры дети начинают познавать окружающий мир. При умственном обучении необходим индивидуальный подход. Педагоги рекомендуют учить детей чтению, рассказывать стихи, много читать. Воображение является важным толчком умственному развитию. С самого раннего возраста рекомендуется заниматься творчеством с малышом. Развитие памяти у детей дошкольного возраста Развитие памяти зависит от воспитания, обучения детей. С возрастом у малышей расширяется круг узнаваемых предметов. Даже малыши могут запоминать разные вещи. По словам психологов, у детей в четырехлетнем возрасте наблюдается длительность запоминания. Некоторые моменты остаются в памяти на всю жизнь. В дошкольном возрасте наиболее ярко запоминаются пережитые ситуации детьми. При раннем развитии, в младшем возрасте, память носит непроизвольный характер. Произвольное запоминание постепенно складывается в середине школьного возраста. Одним из существенных значений для подготовки детей к школьному обучению  считается развитие памяти у детей. Лечебная гимнастика для детей Этапные гипсовые повязки накладывают после возможного выведения стопы в положение коррекции. Повязку меняют через 7 дней. В среднем для выведения стопы из порочного положения требуется 10—15 перевязок. Затем стопу выводят в положение гпперкоррекции по отношению к варусу и эквинусу. В период фиксации стопы в правильном положении происходит трансформация ее скелета и перестройка мягких тканей, а нагрузка на корригированную стопу способствует формированию ее скелета и нормальных взаимоотношений мышц. В этот период лечения одновременно с ношением съемных шин назначают теплые ванны, массаж и лечебную гимнастику. Болезни в детстве сокращают жизнь в будущем Раньше бытовало мнение, что иммунная система человека, находящаяся в постоянной активности, является показателем наличия хорошего здоровья, следовательно, и большой продолжительности жизни и долголетия. Но последние проведенные исследования отвергают этот факт. Специалиста из Шеффилдского университета выяснили, что очень большая активность иммунной системы в раннем возрасте может привести к сокращению длительности жизни. Исследования пока проводили только на насекомых. В результате чего обнаружили, что меланин, который вырабатывает иммунная система, способен забивать сосуды и снижать продолжительность жизни на 10%. Логин: Пароль: Регистрация | Пароль (Забыли?) Навигация по сайту: ЗАБОЛЕВАНИЯ ДЕТЕЙ Заболевания глаз Кожные заболевания Заболевания носа Заболевания горла Наследственные заболевания Заболевания желудочно-кишечного тракта Заболевания легких Инфекционные заболевания Заболевания ушей Простуда, Грипп Недомогания Аллергия Процедуры БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ Травмы и ушибы Укусы животных, змей, насекомых Одежда ребенка Дети.Зависимости НОВОРОЖДЕННЫЕ От рождения до 6 месяцев От шести месяцев до года Здоровье новорожденного Купание новорожденных Вскармливание новорожденных РАЦИОН ПИТАНИЯ Вредная еда Питание детей во время болезни ДЕТСКИЙ САД От года до 3 лет Здоровье дошкольника Дети в саду 3 года и старше ПСИХОЛОГИЯ РЕБЕНКА Психология малыша Детские кризисы Особенности детского возраста ДЕТИ И ШКОЛА Здоровье школьника Школьная программа Первоклассник Развитие самостоятельности Внеклассное обучение Взрослые дети Дети.Отношения в классе Переходный возраст Школа Школьная форма ДЕТИ,ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ Воспитание и наказание Воспитание школьника Воспитание.Второй ребенок Воспитание и психология Родительские хитрости Воспитание, Личный опыт Половое воспитание Воспитание, Статьи ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Дети.Физические упражнения Закаливание ДЕТСКИЙ ОТДЫХ Детский сон Ребенок на прогулке Детский массаж РАЗВИТИЕ,РЕЧЬ,ИГРЫ Методики раннего развития Ребенок и телевизор Развитие речи, чтения и письма Развивающие игры, игрушки, занятия Родительские хитрости Личный опыт Половое воспитание Воспитание, Статьи ТВОРЧЕСТВО И ДЕТИ Детские стихи и песенки Дети.Культурное развитие ДОМ,СЕМЬЯ Семейные отношения Многодетная семья Кулинарная книга Детские вопросы Ребенок в церкве Праздники Статьи о детях ЖЕНЩИНА И БЕРЕМЕННОСТЬ Зачатие Подготовка к беременности Беременность Многоплодная беременность Выбор пола ребенка Уход за ребенком Лечение бесплодия Контрацепция ЭКО ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА Смешные детки Прикольные фото детей В этом фотоальбоме предлагаем Вам посмотреть на некоторые очень прикольные фотографии дете ... Читать далее » Смешные фотографии детей Смешные фотографии детей всегда вызывают умиление и обязательную улыбку на лице любого, даже само ... Читать далее » Дети и животные. Смешные фото Дети и животные - это просто неразделимые вещи в период роста малыша. Ведь он только начин ... Читать далее » Интерьер для детской комнаты для двоих Интерьер для детской комнаты для двоих нужно создавать таким образом, чтобы дети чувствова ... Читать далее » Компьютерные игры для детей У многих родителей существует следующая проблема: ребенка невозможно отвлечь от компьютера. В тако ... Читать далее » Реклама для мам и пап: Ого! Реклама! Детский врач Загрузка. Пожалуйста, подождите... ГЛАВНАЯ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ ДЕТСКОЕ ПИТАНИЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ НОВОСТИ Необходимость кесарева сечения оценили с помощью симулятора родов Французские ученые разработали компьютерный симулятор родов, сообщает New Scientist. С помощью этой программы Оливье Ами (Olivier Ami) из Университета Париж-юг (University of Paris-South) и его коллеги предложили выбирать способ родов, наиболее подходящий для той или иной беременной. Программное обеспечение строит компьютерную модель прохождения плода по родовым путям женщины. Для этого программа использует данные магнитно-резонансной томографии (МРТ), которые позволяют точно определить размеры женского таза и сопоставить их с размерами головки плода. Ультразвуковые сканеры во время беременности Благодаря использованию УЗИ, уже в первом триместре может обрадовать родителей новостью о прибавлении в семействе, а также в установлении факта многоплодной беременности. При обнаружении на УЗИ проблем, связанных с беременностью понадобится более детальное ультразвуковое сканирование, при котором используются ультразвуковые сканеры. Далее УЗИ будет незаменимо для оценки плода во втором триместре беременности, поскольку ультразвуковое сканирование позволяет определить соответствие ребенка сроку беременности, а также появляется возможность изучения состояния плаценты. При обследовании могут выявиться некоторые отклонения в развитии плода. Умственное развитие детей Умственное воспитание имеет огромное значение для будущей жизни детей. Закладка логического мышления происходит в возрасте от трех до пяти лет. Социальное окружение оказывает влияние на умственное воспитание детей. Для детей важным является общение с близкими людьми. Посредством игры дети начинают познавать окружающий мир. При умственном обучении необходим индивидуальный подход. Педагоги рекомендуют учить детей чтению, рассказывать стихи, много читать. Воображение является важным толчком умственному развитию. С самого раннего возраста рекомендуется заниматься творчеством с малышом. Развитие памяти у детей дошкольного возраста Развитие памяти зависит от воспитания, обучения детей. С возрастом у малышей расширяется круг узнаваемых предметов. Даже малыши могут запоминать разные вещи. По словам психологов, у детей в четырехлетнем возрасте наблюдается длительность запоминания. Некоторые моменты остаются в памяти на всю жизнь. В дошкольном возрасте наиболее ярко запоминаются пережитые ситуации детьми. При раннем развитии, в младшем возрасте, память носит непроизвольный характер. Произвольное запоминание постепенно складывается в середине школьного возраста. Одним из существенных значений для подготовки детей к школьному обучению  считается развитие памяти у детей. Лечебная гимнастика для детей Этапные гипсовые повязки накладывают после возможного выведения стопы в положение коррекции. Повязку меняют через 7 дней. В среднем для выведения стопы из порочного положения требуется 10—15 перевязок. Затем стопу выводят в положение гпперкоррекции по отношению к варусу и эквинусу. В период фиксации стопы в правильном положении происходит трансформация ее скелета и перестройка мягких тканей, а нагрузка на корригированную стопу способствует формированию ее скелета и нормальных взаимоотношений мышц. В этот период лечения одновременно с ношением съемных шин назначают теплые ванны, массаж и лечебную гимнастику. Болезни в детстве сокращают жизнь в будущем Раньше бытовало мнение, что иммунная система человека, находящаяся в постоянной активности, является показателем наличия хорошего здоровья, следовательно, и большой продолжительности жизни и долголетия. Но последние проведенные исследования отвергают этот факт. Специалиста из Шеффилдского университета выяснили, что очень большая активность иммунной системы в раннем возрасте может привести к сокращению длительности жизни. Исследования пока проводили только на насекомых. В результате чего обнаружили, что меланин, который вырабатывает иммунная система, способен забивать сосуды и снижать продолжительность жизни на 10%. Логин: Пароль: Регистрация | Пароль (Забыли?) Навигация по сайту: ЗАБОЛЕВАНИЯ ДЕТЕЙ Заболевания глаз Кожные заболевания Заболевания носа Заболевания горла Наследственные заболевания Заболевания желудочно-кишечного тракта Заболевания легких Инфекционные заболевания Заболевания ушей Простуда, Грипп Недомогания Аллергия Процедуры БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ Травмы и ушибы Укусы животных, змей, насекомых Одежда ребенка Дети.Зависимости НОВОРОЖДЕННЫЕ От рождения до 6 месяцев От шести месяцев до года Здоровье новорожденного Купание новорожденных Вскармливание новорожденных РАЦИОН ПИТАНИЯ Вредная еда Питание детей во время болезни ДЕТСКИЙ САД От года до 3 лет Здоровье дошкольника Дети в саду 3 года и старше ПСИХОЛОГИЯ РЕБЕНКА Психология малыша Детские кризисы Особенности детского возраста ДЕТИ И ШКОЛА Здоровье школьника Школьная программа Первоклассник Развитие самостоятельности Внеклассное обучение Взрослые дети Дети.Отношения в классе Переходный возраст Школа Школьная форма ДЕТИ,ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ Воспитание и наказание Воспитание школьника Воспитание.Второй ребенок Воспитание и психология Родительские хитрости Воспитание, Личный опыт Половое воспитание Воспитание, Статьи ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Дети.Физические упражнения Закаливание ДЕТСКИЙ ОТДЫХ Детский сон Ребенок на прогулке Детский массаж РАЗВИТИЕ,РЕЧЬ,ИГРЫ Методики раннего развития Ребенок и телевизор Развитие речи, чтения и письма Развивающие игры, игрушки, занятия Родительские хитрости Личный опыт Половое воспитание Воспитание, Статьи ТВОРЧЕСТВО И ДЕТИ Детские стихи и песенки Дети.Культурное развитие ДОМ,СЕМЬЯ Семейные отношения Многодетная семья Кулинарная книга Детские вопросы Ребенок в церкве Праздники Статьи о детях ЖЕНЩИНА И БЕРЕМЕННОСТЬ Зачатие Подготовка к беременности Беременность Многоплодная беременность Выбор пола ребенка Уход за ребенком Лечение бесплодия Контрацепция ЭКО ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА Смешные детки Прикольные фото детей В этом фотоальбоме предлагаем Вам посмотреть на некоторые очень прикольные фотографии дете ... Читать далее » Смешные фотографии детей Смешные фотографии детей всегда вызывают умиление и обязательную улыбку на лице любого, даже само ... Читать далее » Дети и животные. Смешные фото Дети и животные - это просто неразделимые вещи в период роста малыша. Ведь он только начин ... Читать далее » Интерьер для детской комнаты для двоих Интерьер для детской комнаты для двоих нужно создавать таким образом, чтобы дети чувствова ... Читать далее » Компьютерные игры для детей У многих родителей существует следующая проблема: ребенка невозможно отвлечь от компьютера. В тако ... Читать далее » Реклама для мам и пап: Ого! Реклама! Детский врач Восточный округ
1, детская школа искусств им. Н. А. Римского-Корсакова
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, контрабас, альт, народные инструменты, духовые и ударные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель-май; начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5-6 лет, платно). Адрес: Новогиреевская ул., 58/9. Проезд: м."Перово", "Новогиреево". Телефоны: 301-94-65, 302-53-58.<!--more-->
26, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, народные инструменты, духовые и ударные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес: Русаковская ул., 23. Проезд: м. "Сокольники". Телефон: 264-06-38.
27, детская музыкальная школа им. С. В. Рахманинова
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, альт, контрабас, арфа, флейта, гобой, кларнет, фагот, труба, народные инструменты, ударные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7-8 лет (7-летнее обучение); с 9-11 лет (5-летнее обучение). Сроки приема: апрель-май; конец августа-начало сентября. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5-6 лет). Адрес 5-я Парковая ул., 21. Проезд: м. "Первомайская".
Телефоны: 367-21-27, 367-21-81.
57, детская музыкальная школа им. М. Л. Ростроповича
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, арфа, народные инструменты, духовые и ударные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 6-7 лет. Сроки приема: конец апреля-май. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 3 лет, платно). Адрес: Чусовская ул., 7. Проезд: м. "Щелковская". Телефоны: 468-50-00, 468-12-10.
68, детская музыкальная школа им. Р. К. Щедрина
Специальности: хоровое пение, фортепиано, скрипка, народные инструменты. Срок обучения: 7-8 лет. Прием: с 7 лет. Сроки приема: май; конец августа - начало сентября(дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес: Сиреневый б-р, 2, корп. 1. Проезд: м. "Измайловская".
Телефон: 164-04-83.
73, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель,аккордеон, баян, домра, гитара, духовые и ударные инструменты, вокал. Срок обучения: 7-8 лет. Прием детей: с 6-7 лет. Сроки приема: апрель-май; конец августа-начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: экзамен. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 4 лет, платно). Адрес: Измайловское ш., 57. Проезд: м. "Семеновская". Телефоны: 166-61-54, 166-61-65.
79, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, аккордеон, баян, гитара, домра, духовые инструменты, вокал, хоровое пение. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: конец апреля — май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес: Косинская ул., 10. Проезд: м. "Выхино". Телефон: 375-00-30.
81, детская музыкальная школа им. Д. Д. Шостаковича
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель,арфа, аккордеон,баян, домра, балалайка,rycли, флейта,кларнет,гобой. труба. Срок обучения: 5 и 8 лет. Прием детей: с 6-7 лет. Сроки приема: апрель — май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 3 лет, платно). Адрес: аллея Жемчуговой, 1б. Проезд: м."Ряэанский проспект", "Новогиреево".
Телефоны: 375-20-01, 375-09-07, 375-10-11.
82, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, аккордеон, баян, домра, флейта, труба, синтезатор, вокал. Срок обучения: 5 и 7 (8) лет. Прием детей: с 6-7 лет. Сроки приема: май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Адрес: Щелковское ш., 29а. Проезд: м. "Щелковская". Телефоны: 462-28-70, 462-59-48.
85, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, баян, аккордеон, гитара, флейта, вокал. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: май. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Адрес: Оренбургская ул., За. Проезд: м. "Выхино". Телефон: 700-03-02.
87, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, баян, аккордеон, домра, балалайке, народное пение. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 4,5 лет, платно). Адрес: Первомайская ул., 128/9, Проезд: м. "Первомайская".
Телефон: 465-47-64.
88, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, баян, аккордеон, гитара, флейта. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 4 лет, платно). Адрес Бойцовая ул., 14, корп. 7а. Проезд: м. "Улица Подбельского . Телефон: 160-07-13.
99, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, баян, аккордеон, флейта, кларнет, ударные инструменты, Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет (7-летнее обучение); с 8-9 лет (5-летнее обучение). Сроки приема: май. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Адрес: 1-я Владимирская ул., 29, корп. 1. Проезд: м. "Перово". Телефон: 672-84-61.
103, детская музыкальная школа
Специальности: аккордеон, баян, гитара,скрипка, фортепиано, флейта, электромузыкальные инструменты, эстрадный вокал, классический вокал. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 6-7 лет (7-летнее обучение); с 9-10 лет (5-летнее обучение). Сроки приема: апрель — май. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 4 лет). Адрес Новосибирская ул., 3. Проезд; м. "Щелковская". Телефоны: 468-17-31, 468-16-31.
108, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, баян, аккордеон, флейта, гитара, хоровое пение. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (c 4-5 лет, платно). Адрес: 11-я Парковая ул., 34а. Проезд: м. "Первомайская". Телефон: 965-15-10.
"Дружба", детская хоровая студия при общеобразовательной школе №405
Специальность: хоровое пение. Срок обучения: 7 лет. Прием детей: с 6-7 лет. Сроки приема: апрель — май. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Адрес ул. Сталеваров. 16в. Проезд: м. “Новогиреево”. Телефон: 302-25-46.
Школа классической и современной музыки
Специальности: фортепиано, гитара, компьютерная музыка. Срок обучения: 7 лет. Прием детей: с 6-7 лет. Сроки приема: в течение года. Условие приема: прослушивание. Обучение платное. Есть подготовительное отделение (с 3 лет, платно). Адрес: Вешняковская ул., 2. Проезд: м. "Новогиреево . Телефон: 918-72-26.
Западный округ
12, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, виолончель, скрипка, альт, контрабас, духовые и народные инструменты, хоровое пение. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 6-7 лет. Сроки приема: май; сентябрь. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5-6 лет, платно). Адрес: Большая Филевская ул., 6. Проезд: м. "Фили". Телефоны: 148-29-69, 148-27-57.
13, детская музыкальная школа им. А. Н. Александрова
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, арфа, флейта, кларнет, баян, аккордеон, домра, гитара. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 6-7 лет. Сроки приема: конец апреля — май. Условия приема: экзамены. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес: Кутузовский пр-т, 26. Проезд: м. "Кутузовская". Телефон: 249-10-17.
14, детская музыкальная школа.
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, баян, аккордеон, домра, балалайка, духовые инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; конец августа. Условия приема: экзамены. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес: ул. Козлова, 48. Проезд: м. "Кунцевская". Телефон: 443-61-76.
37, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, арфа, баян, аккордеон, домра, балалайка, гитара, труба, флейта, кларнет, саксофон, фольклор. Срок обучения: 5 и 8 лет. Прием детей: с 6-7 лет (8-летнее обучение); с 9-11 лет (5-летнее обучение). Сроки приема: май; начало сентября. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 4 лет, платно). Адрес: ул. Пржевальского, 15. Проезд: м. "Юго-Западная". Телефон: 430-63-25.
45, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, альт, контра- бас, труба, валторна, кларнет, тромбон, саксофон, арфа, баян, аккордеон, домра, балалайка, вокал, ударные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: май; август. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 4 лет, платно). Адрес: ул. Лобачевского, 66б. Проезд: м. "Проспект Вернадского". Телефоны: 431-04-87, 432-98-33.
54, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, орган, виолончель, на- родные инструменты, духовые и ударные инструменты, хоровое пение, вокал. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема; прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5-6 лет, платно). Адрес: ул. Лобачевского, 38. Проезд: м. "Проспект Вернадского". Телефон: 432-97-35.
76, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, баян, аккордеон. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 6-7 лет (7-летнее обучение); с 8-9 лет (5-летнее обучение). Сроки приема: май; конец августа — начало сентября (дополни- тельный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Адрес: Советская ул., 18а. Проезд: м. "Молодежная". Телефоны: 414-15-04, 414-27-97.
83, детская музыкальная школа им. М. И. Табакова
Специальность: духовые и ударные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: май; сентябрь. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес:ул. 26 Бакинских Комиссаров, 12, корп. 2. Проезд: м. "Юго-Западная". Телефон: 433-61-00
84, детская музыкальная школа им. Ф. И. Шаляпина
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, народные инструменты, духовые и ударные инструменты, вокал. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; сентябрь (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 6 лет, платно). Адрес: Солнцевский пр-т, 9. Проезд: м. "Юго-Западная". Телефоны: 435-01-33, 435-23-62.
86, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, баян, аккордеон, гитара, домра, балалайка, духовые и ударные инструменты, вокал. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 4 лет, платно). Адрес: Мичуринский пр-т, 20, корп. 1. Проезд: м. "Юго-Западная", "Киевская". Телефон: 735-64-71
96, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, аккордеон, баян, гитара. флейта. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: май. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 4,5 лет, платно). Адрес: Малая Филевская ул., 8. корп. 1. Проезд: м. "Филевский парк”, "Пионерская". Телефоны: 144-79-37, 144-06-75.
97, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, баян, аккордеон, гитара, электромузыкальные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5-6 лет, платно). Адрес: ул. Алексея Свиридова, 13, корп. 1. Проезд: м. "Кунцевская". Телефон: 443-75-11.
104, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка. виолончель, гитара, баян, аккордеон, домра, духовые инструменты, хоровое пение. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 6-7 лет. Сроки приема: апрель — май. Условия приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5-6 лет, платно). Адрес: Лукинская ул., 7, корп. 1. Проезд: м."Проспект Вернадского". Телефон: 732-42-10.
Северный округ
2, детская музыкальная школа им. И. О. Дунаевского
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, альт, контрабас, духовые и народные инструменты, клавесин, орган, вокал, хоровое пение. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: конец апреля — май. Условие приема:прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес Чапаевский пер., 5а. Проезд: м. "Сокол". Телефоны: 157-68-42, 157-15-83.
6, детская школа искусств
Специальности: фортепиано, скрипка,виолончель,альт, баян, аккордеон, гитара. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 6-7 лет. Сроки приема: апрель — май; август (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес: ул. Генерала Рычагова, 20а. Проезд: м."Войковская", "Петровско-Разумовская". Телефоны: 154-70-23, 153-55-21.
18, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, домра, аккордеон, баян, гитара, труба, флейта, саксофон, ударные инструменты, вокал, хоровое пение. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; сентябрь. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес: Смольная ул., 37а. Проезд: м. "Речной вокзал". Телефон: 458-05-63.
21, детская музыкальная школа им. Баха
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, народные инструменты, хоровое пение. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5-6 лет, платно). Адрес: Бескудниковский б-р, 53а. Проезд: м. "Петровско-Разумовская". Телефоны: 489-52-36, 489-73-34.
42, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, аккордеон, баян, гитара, духовые инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: май; сентябрь (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 6 лет, платно). Адрес: Петровско-Разумовский пр-д, 166. Проезд: м. "Динамо", "Савеловская". Телефон: 685-37-51.
43, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, альт, виолончель, флейта, гобой, кларнет, саксофон, аккордеон, баян, ударные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: конец апреля — май; середина августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес: Ивановская ул., 14. Проезд: м. "Тимирязевская". Телефоны: 977-16-29, 977-16-01.
46, детская музыкальная школа им. А. И. Хачатуряна
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, аккордеон, баян, домра, балалайка, гитара, духовые и ударные инструменты, Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; сентябрь. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 4,5 лет, платно). Адрес Фестивальная ул., 616. Проезд: м. "Речной вокзал". Телефон: 455-77-76.
62, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, баян, аккордеон, гусли, домра, гитара, вокал, хоровое пение. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 6-7 лет (7-летнее обучение); с 9-11 лет (5-летнее обучение). Сроки приема: апрель — май; конец августа — начало сентября '(дополнительный набор), Условие приема: экзамен. Обучение бесплатное. Адрес Волоколамское ш., 12. Проезд: м. "Сокол". Телефоны: 158-14-16, 158-28-79.
98, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, баян, аккордеон, домра, гитара, духовые инструменты, хоровое пение, фольклор. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет (7-летнее обучение); с 8-9 лет (5-летнее обучение). Сроки приема: апрель — май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5-6 лет, платно). Адрес: Кронштадтский бульвар, 49а. Проезд: м. "Водный стадион". Телефон: 454-04-36.
105, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, баян, аккордеон, виолончель, домра, гитара, скрипка, духовые инструменты, вокал. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7-8 лет. Сроки приема: апрель — май; сентябрь. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес: ул. Маршала Федоренко, 2а. Проезд: м. "Речной вокзал". Телефон: 486-37-80.
686, государственная школа-комплекс "Класс-Центр" музыкально- драматического искусства
Специальности: фортепиано, скрипка, гитара, саксофон, тромбон, флейта, труба, вокал. Срок обучения: 11 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май. Условие приема: прослушивание. Обучение платное. Адрес: ул. Приоро ва, 11а. Проезд: м. "Войковская". Телефоны: 156-39-55, 156-38-76.
"Радость", детская хоровая студия
Специальности:хоровое пение, фортепиано, скрипка, флейта, народные инструменты, вокал. Срок обучения: 8 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 4 лет, платно). Адрес: Новопесчаная ул., 26. Проезд: м. Сокол, "Полежаевская". Телефоны: 195-99-93, 198-04-21.
Северо-Восточный округ
2, государственная детская школа искусств им. С. И. Мамонтова
Специальности: народные инструменты, хоровое пение, фортепиано, струнные, духовые и ударные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: с 1 апреля по май. Условие приема: прослушивание. Есть подготовительное отделение (с 3,5 лет, платно). Адрес: Ярославское ш., 65. Проезд: м,"ВДНХ". Телефоны: 182-57-65, 183-17-04.
19, детская музыкальная школа им. Н. П. Ракова
Специальности; фортепиано, скрипка, баян, аккордеон, виолончель, гитара, балалайка, гусли, домра, альт, духовые инструменты, вокал. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 6-7 лет. Сроки приема: апрель — май. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 4 лет, платно). Адрес: Новосущевский пер., 4. Проезд: м. Новослободская", "Рижская". Телефоны: 689-15-55, 689-11-74.
23, детская музыкальная школа им. А. Н. Скрябина
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, народные инструменты, духовые и ударные инструменты, хоровое пение. Срок обучения; 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: конец апреля - май; начало сентября. Условия приема: экзамены. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес: Снежная ул., 24. Проезд: м. "Свиблово". Телефоны: 180-00-66, 180-05-92.
28, детская музыкальная школа им. А. Т. Гречанинова
Специальности: фортепиано, струнные инструменты, народные инструменты, фольклор. эстрада. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет (7-летнее обучение); с 9-11 лет (5-летнее обучение). Сроки приема: конец апреля — май. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение {с 4 лет, платно). Адрес: Северный б-р, 7в. Проезд: м. "Отрадное". Телефоны: 404-38-22, 404-12-36.
41, детская музыкальная школа им. В. С. Калинникова
Специальности: фортепиано, виолончель, скрипка, народные инструменты, духовые и ударные инструменты, хоровое пение, вокал. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 6-7 лет (7-летнее обучение), с 9-11 лет (5-летнее обучение). Сроки приема: апрель — май. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес: Абрамцевская ул., 1. Проезд: м. "Алтуфьево". Телефоны: 400-17-88, 400-17-92.
50, детская музыкальная школа им. А. С. Даргомыжского
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, арфа, домра, балалайка, баян, аккордеон, гитара, духовые и ударные инструменты, хоровое пение, фольклор. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 3 лет платно). Адрес: ул. Цандера, 7, корп. 2.' Проезд: м. "ВДНХ". Телефоны: 686-15-26, 686-63-49.
52, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, арфа, баян, аккордеон, балалайка, домра, гитара, духовые и ударные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 4 лет, платно). Адрес: Стартовая ул., 10. Проезд: м. "Медведково", "Бабушкинская'. Телефоны: 475-68-00, 475-71-42.
66, детская хоровая музыкальная школа
Специальности: хоровое пение, фортепиано, баян, аккордеон, гитара. Срок обучения: 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет). Адрес: ул. Гончарова, 15а. Проезд: м. "Дмитровская", ."Тимирязевская". Телефон: 619-20-35.
72, детская музыкальная хоровая школа "Весна"
Специальность: хоровое пение. Срок обучения: 7 лет. Прием детей: с 6-7 лет. Сроки приема: конец апреля — май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет). Адрес: пр-д Дежнева, 3. Проезд: м. 'Бабушкинская . Телефоны: 186-11-88, 186-73-31.
92, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, баян, гитара, балалайка, домра, флейта. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 6-7 лет. Сроки приема: апрель — май. Обучение бесплатное. Адрес: ул. Амундсена, 13а. Проезд: м. "Свиблово". Телефон: 180-61-74.
93, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, баян, аккордеон, домра, балалайка, флейта гобой. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 4 лет, платно). Адрес: пр-т Мира, 118. Проезд: м. "Алексеевская". Телефон: 687-31-43.
"Аллегро", музыкально-эстетический центр.
Специальности: фольклор, хоровое пение, фортепиано, баян, аккордеон, гитара, вокал. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 6 лет. Сроки приема: с 20 апреля по 20 мая. Условие приема: прослушивание. Обучение платное. Есть подготовительное отделение (с 4 лет, платно). Адрес:ул. Декабристов, 2,корп.2. Проезд: м. "Отрадное". Телефон: 907-16-47.
"Геликон", школа музыки и пластики
Специальности: фортепиано, блок-флейта, гитара, вокал. Срок обучения: индивидуальный. Прием детей: с 4 лет (вокал); с 6 лет (музыкальные инструменты). Сроки приема: с мая по сентябрь. Условие приема: прослушивание. Обучение платное. Адрес: Радужная ул., 5а. Проезд: м. "Свиблово". Телефоны: 184-81-20, 477-97-10.
Северо-Западный округ
13, детская школа искусств
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, народные инструменты, духовые инструменты, фольклор. Срок обучения: 5 и 7 (8) лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 6 лет, платно). Адрес: Митинская ул., 48, корп. 2. Проезд: м. Тушинская". Телефон: 752-43-01.
16, детская музыкальная школа им. Я. В. Флиера
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, духовые, ударные и народные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; конец августа. Условия приема: экзамены. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес ул. Новикова, 16. Проезд: м. "Щукинская". Телефон: 193-44-48.
17, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, баян, аккордеон, домра, орган, флейта, балалайка. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: май. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес: ул. Долгова, 12. Проезд: м. "Тушинская", "Сходненская". Телефоны: 491-14-03, 491-84-60.
49, детская музыкальная школа им. В. В. Андреева
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, баян, аккордеон, балалайка,домра, гармонь, гитара, духовые инстру- менты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: экзамен. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 6 лет, платно). Адрес наб. Новикова-Прибоя, 2, корп. 1. Проезд: м. "Полежаевская". Телефоны: 199-79-52, 199-24-33.
61, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, домра, балалайка, баян, аккордеон, духовые инструменты, хоровое пение. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 6-7 лет (7-летнее обучение); с 9-10 лет (5-летнее обучение). Сроки приема: май. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 4-5 лет, платно). Адрес: ул. Мневники, 7, корп. 1. Проезд: м. Полежаевская. Телефоны: 946-26-30, 191-36-68.
78, детская музыкальная хоровая школа
Специальности: хоровое пение, фортепиано, дирижирование. Срок обучения: 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: май — июнь; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес: ул. Маршала Катукова, 19, корп. 3. Проезд: м. "Щукинская". Телефон: 499-07-17.
95, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, народные инструменты, духовые и ударные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 6 лет, платно). Адрес: ул. Маршала Катукова, 2. Проезд: м. "Щукинская". Телефоны: 756-50-09, 757-99-67.
Центральный округ
1, московская городская детская музыкальная школа им. С. С. Прокофьева
Специальности: фортепиано, аккордеон. баян, гитара, арфа, орган, скрипка, виолончель, хоровое пение, вокал, оперное пение, духовые и ударные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: конец апреля-май; август — сентябрь. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5-6 лет, платно). Адрес Токмаков пер., 8. Проезд: м. "Бауманская", "Китай-город". Телефон: 261-03-83.
5, детская музыкальная школа им. К. Н. Игумнова
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, альт, арфа, контрабас, гусли, домра, баян, аккордеон, балалайка, духовые и ударные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 6 лет, платно). Адрес: ул. Покровка, 39. Проезд: м. "Китай-город". Телефон: 917-56-77.
6, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, аккордеон, баян, кларнет, флейта, гобой, труба. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 6 лет, платно). Адрес: Малый Строченовский пер., 14. Проезд: м. "Серпуховская", "Павелецкая". Телефон: 236-18-15.
7, детская музыкальная школа им. Р. М. Глиэра
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, арфа, народные инструменты, духовые и ударные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; конец августа — начало сентября (дополнительный набор). Условия приема: экзамены. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5,5 лет, платно). Адрес ул. Большая Якиманка, 29. Проезд: м. "Полянка", "Октябрьская". Телефоны:238-12-00,238-75-00.
10, детская музыкальная школа км. Бетховена
Специальности: фортепиано, гитара, аккордеон, баян, скрипка, виолончель, контрабас, домра, балалайка, вокал, духовые и ударные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: конец апреля-май; сентябрь. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес: Большой Могильцевский пер., 4/6. Проезд: м. "Смоленская", "Кропоткинская". Телефон: 241-41-23.
11, детская музыкальная школа км. В. И. Мурадели
Специальности: фортепиано, скрипка, альт, виолончель, арфа, баян, аккордеон, гитара, духовые инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: конец апреля- май; сентябрь. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5 лет, платно). Адрес ул. Пречистенка, 32/1. Проезд: м. "Кропоткинская", "Парк культуры". Телефоны: 637-37-83, 637-45-24.
15, детская музыкальная школа им. А. К. Лядова
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, арфа, гитара, народные, духовые и ударные инструменты, хоровое пение. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет. Сроки приема: апрель — май; сентябрь. Условия приема: экзамены. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 4-6 лет платно). Адрес ул. 1905 года, 8. Проезд: м. "Улица 1905 года". Телефоны: 252-26-23, 255-07-94.
20, детская музыкальная школа им. Д. Б. Кабалевского
Специальности: фортепиано, скрипка, баян, аккордеон, арфа, флейта, труба, гитара. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 6-7 лет. Сроки приема: апрель — май; начало сентября. Условия приема: экзамены. Обучение бесплатное. Адрес: ул. Палиха, 14/33. Проезд: м. "Менделеевская", "Новослободская". Телефон: (499) 978-43-64.
24, детская музыкальная школа
Специальности: фортепиано, скрипка, виолончель, гитара, кларнет, саксофон, флейта, баян, аккордеон, ударные инструменты. Срок обучения: 5 и 7 лет. Прием детей: с 7 лет (7-летнее обучение); с 9-11 лет (5-летнее обучение). Сроки приема: конец апреля-май; начало сентября. Условие приема: прослушивание. Обучение бесплатное. Есть подготовительное отделение (с 5-6 лет). Адрес: Верхняя Красносельская ул., 7а. Проезд: м."Красносельская". Телефоны: 264-89-47, 264-77-09.


Подготовка к экзаменамЕсть старый анекдот. У студента спросили, какой экзамен самый трудный. Он ответил: «Тот, который надо сдавать завтра!» Действительно, перед экзаменом все испытывают стресс. Многие ученики особенно боятся стоять перед экзаменатором и отвечать устно. Но, увы, наша жизнь состоит из экзаменов, и детям надо привыкать выступать перед комиссией, жюри или партнерами на переговорах. Воспользуйтесь советами педагога-психолога «Школы Сотрудничества» Натальи Кацевич, чтобы облегчить подготовку к экзамену. Совет 1. Не читайте подряд весь учебник, повторяйте по вопросам. Лучше всего составить план ответа (на каждый вопрос - на отдельном листе), а затем проверьте себя по учебнику. Выделяйте главные мысли-опорные пункты ответа. В конце каждого дня подготовки проверьте, как вы усвоили весь сегодняшний материал. Ваша задача – не вызубрить, а понять. И план для этого – самый лучший помощник. Психологическое объяснение. Важно записывать планы, конспекты, а не просто вспоминать. При вспоминании, повторении «про себя» смешиваются узнавание («ну, это я видел») и реальное знание, и именно поэтому многие ученики спотыкаются при пересказе, отвечают несвязанными урывками. Планы полезны и потому, что их легко использовать при кратком повторении и ответе на экзаменах. Совет 2. Постарайтесь прорепетировать свои ответы на экзаменах перед мамой, бабушкой, другом. Репетируйте самые трудные вопросы. Можно записать ответы на магнитофон, а потом послушать себя как бы со стороны. Если вы готовитесь к устному экзамену, то встаньте перед зеркалом, следить за голосом, позой, жестами. Психологическое объяснение. Готовитесь вы дома, сидя или лёжа, расслабившись, а отвечая на экзамене стоя и в сильном напряжении. Чем больше разница в вашем состоянии когда вы запоминали и когда вы отвечаете, тем труднее вспоминать. Это связано с особенностями работы мозга. Обратите внимание, что речь про себя отличается от объяснения другим. Поэтому тренироваться надо в условиях, близких к «боевым». Совет 3. Если вам кажется, что это выучить невозможно, вспомните о том, сколько всего по этому предмету вы уже знаете. Начните с тех тем, которые для вас легче, так ваш страх и неуверенность уменьшатся. А затем уже можно браться и за трудное. Психологическое объяснение. Мысли «у меня ничего не выйдет» недаром называют саморазрушающими. Они создают постоянное напряжение и к тому же, как ни странно, «разрешают» вам делать всё спустя рукава (а зачем трудиться, если всё равно ничего не выйдет). Нужно гнать эти мысли и сосредоточиться на конкретных задачах. Продумывайте программу подготовки на каждый день и чётко следуйте ей. Совет 4. За несколько дней до экзамена обязательно «проиграйте» ситуацию экзамена, представьте себе во всех деталях обстановку, ситуацию, комиссию, свой ответ. Можно прорепетировать как вы тянете билет, садитесь и готовитесь. Психологическое объяснение. Чем больше экзаменов вы сдаете (или хотя бы репетируете), тем более уверенно вы себя чувствуете. Так что каждый экзамен можно воспринимать как тренировку и вне зависимости от результата считать это полезным опытом. Скажите себе: «Ну вот и с этим я справился! Я молодец!» Экзамен можно и пересдать, а опыт останется. Удачи вам!


Старая учительницаМоя старая учительница… Я узнала её сразу, а она меня – только по голосу: мы не встречались лет десять. Голос у меня, и правда, подкачал – я даже шепотом говорю очень громко. Оказывается, она даже сочинения мои помнит до сих пор – каждое на 48 листов исписанная общая тетрадь. А ведь прошло тридцать лет И вопросы помнит: «Мария Николаевна, я не поняла. Татьяна Ларина мужу не изменяла – образец для нас, умница. Так держать! Катерина Кабанова мужу изменила – цельная натура, не пошла против себя, умница, так держать! Нам на кого равняться-то?». «Мария Николаевна, ну согласитесь, что Чацкий глуп и чересчур эмоционален. Если бы Софья его не послала, все были бы хороши – и Фамусов, и Скалозуб, и даже Марья Алексеевна… Ну какой из него революционер…». «Мария Николаевна, а мне Обломов нравится больше, чем Штольц: он свой образ жизни так агрессивно никому не навязывает. Штольц – рациональная машина. А некоторые лучше бы уж ничего не делали, чем вредить своей активностью…». Мария Николаевна терпеливо выслушивала. Я её не раздражала. Она была умным учителем, ироничным, понимающим, небанально мыслящим. Весь класс читал классику! Прийти на её урок, не читая текст, означало чувствовать себя выброшенным из контекста. Это понимали даже троечники. Она обладала саркастическим юмором. Но её уважали, потому что она могла посмеяться и над собой. Благодаря ей мы научились понимать специфику авторского стиля, мы понимали, что поэзия – это не рифмование строк. Она умела в самом обычном сочинении найти строку, за которую можно похвалить. И потом этот пацан, со сбитыми фалангами и рано прокуренными рукавами писал ещё и ещё, чтобы она снова сказала: «Юрка, сочинение-то прямо скажем не шедевр, но чувствуется такой жизненный опыт! Вот здесь, например, где ты пишешь о том, что все бабы – дуры, включая Наташу Ростову… Ещё бы аргументации чуть-чуть, и была бы тройка…». И зачитывала одну фразу. Юрка краснел, смущался, но не обижался даже на двойку. Мы учили стихи наизусть сверх программы. Она вела факультатив по эстетике, и на него ходил без принуждения почти весь класс. Она никогда не загоняла нас в рамки официальных критических оценок. Мы писали то, что сейчас называют противным словом «эссе». Когда она стыдила, нам было действительно стыдно. Но самым страшным наказанием было её молчание. Такая МХАТовская пауза, при которой у нас сдавали нервы, и все начинали наперебой убеждать, что всё осознали и «мы больше, чесслово, не бууу…». Однажды она уехала из города на время осенних каникул. В последний день перед каникулами мы сбежали с урока физики. А потом почти всем классом не явились на демонстрацию 7 ноября. Она собрала нас по возвращении. Наступило гнетущее молчание. Она начала говорить об ответственности и понимании. Речь шла о старом учителе физики, которому мы продемонстрировали свое неуважение. Говорила очень убедительно. В конце разговора кто-то сказал: «Мария Николаевна, а мы еще на демонстрацию не пошли». Мы съежились и приготовились получить ещё порцию. Она посмотрела и сказала: «Это не относится к человеческому в вашей душе. Это вопрос идеологический. Решайте сами». Когда я смотрю в сотый раз фильм «Доживем до понедельника», я понимаю, что сочинение о счастье мы бы написали. И каждый был бы понят. И со многими она бы поговорила с глазу на глаз. Потому что мы ей доверяли. Пишу это накануне Дня учителя. Всех с праздником!


Проект реформы школьного образования, предложенный партией «Единая Россия» (предполагающий замену части общеобразовательных предметов воспитанием патриотизма), вызвал немало вопросов у наших соотечественников. Должна ли школа быть воспитательным учреждением? Можно ли научить патриотизму? О возможной реформе рассуждает протоиерей Димитрий Смирнов. Учить-то можно, только у нас некому. Патриотизм – это вещь духовная. Я не представляю, чтобы наши учителя смогли что-то сделать в этом направлении. Главная проблема – кто преподает. Учителя, как правило, не в состоянии вести такие предметы, как русская словесность, например. Наша школа навеки отбивает у большинства любовь к чтению. У нас неплохие программы по естественным предметам, их и преподавать легче, но что касается гуманитарных наук, особенно литературы, то, к сожалению, вести их просто некому, т.к. для этого необходимо особо развитое творческое начало и вкус. Ну и кроме того, собственно, патриотизм – дело мужское. А у нас, кроме Фурсенко, по-моему, в Министерстве Образования мужчин нет, остальные все женщины. Мне кажется, это безнадежная затея. Можно ведь любую идею высказать, но главное – в исполнении, реализации. Какой у нас может быть патриотизм, когда половина населения страны ходит в сортир через дорогу в деревянный ящичек. Какой может быть патриотизм, если в Московской области газ только до Пушкино доходит? Европу снабжаем газом и скоро полмира будем снабжать, а Московская область топится дровами. Патриотизм начинается с семьи, а у нас на три брака – два развода. 90% мужчин не платят алиментов своим бывшим женам. Женщина воспитывает ребенка в одиночку. Без восстановления семьи патриотизм – просто пустая трата времени. Лучше научить астрономии, геометрии, научиться хотя бы писать и читать. И потом, разве наша школа может научить иностранному языку? Ответ – нет, не может. Также непросто и патриотизму научить. Большинство школьников терпеть не могут школу, своих учителей, терпеть не могут учиться и предметы, которые им преподают. Если в школу войдет урок патриотизма, то слово патриотизм у них будет вызывать такую же аллергию, как и все остальное. Будет обратная реакция. Хотя бы научились воспитывать сирот! Практика показывает, что наше государство не в состоянии создать систему хорошего воспитания. Оно просто это делать не может, не умеет и не хочет. Заглянем в тюрьму. Кто там? В основном это воспитанники наших государственных детских домов. 90% этих «воспитанников» оказываются в тюрьме. Социализируется только десятая часть. А чиновники умеют только отчитываться перед начальством. Начальство перепугалось событий на Манежной площади. Чиновники тут же отреагировали – дайте денег, мы введем патриотизм. Они эти деньги своруют благополучно, а мы получим людей, которых при слове патриотизм будет бросать в дрожь. У нас в школе есть »химичка», «математичка», «физичка», теперь будет «патриотичка»


Загрузка. Пожалуйста, подождите... ГЛАВНАЯ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ ДЕТСКОЕ ПИТАНИЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ НОВОСТИ Необходимость кесарева сечения оценили с помощью симулятора родов Французские ученые разработали компьютерный симулятор родов, сообщает New Scientist. С помощью этой программы Оливье Ами (Olivier Ami) из Университета Париж-юг (University of Paris-South) и его коллеги предложили выбирать способ родов, наиболее подходящий для той или иной беременной. Программное обеспечение строит компьютерную модель прохождения плода по родовым путям женщины. Для этого программа использует данные магнитно-резонансной томографии (МРТ), которые позволяют точно определить размеры женского таза и сопоставить их с размерами головки плода. Ультразвуковые сканеры во время беременности Благодаря использованию УЗИ, уже в первом триместре может обрадовать родителей новостью о прибавлении в семействе, а также в установлении факта многоплодной беременности. При обнаружении на УЗИ проблем, связанных с беременностью понадобится более детальное ультразвуковое сканирование, при котором используются ультразвуковые сканеры. Далее УЗИ будет незаменимо для оценки плода во втором триместре беременности, поскольку ультразвуковое сканирование позволяет определить соответствие ребенка сроку беременности, а также появляется возможность изучения состояния плаценты. При обследовании могут выявиться некоторые отклонения в развитии плода. Умственное развитие детей Умственное воспитание имеет огромное значение для будущей жизни детей. Закладка логического мышления происходит в возрасте от трех до пяти лет. Социальное окружение оказывает влияние на умственное воспитание детей. Для детей важным является общение с близкими людьми. Посредством игры дети начинают познавать окружающий мир. При умственном обучении необходим индивидуальный подход. Педагоги рекомендуют учить детей чтению, рассказывать стихи, много читать. Воображение является важным толчком умственному развитию. С самого раннего возраста рекомендуется заниматься творчеством с малышом. Развитие памяти у детей дошкольного возраста Развитие памяти зависит от воспитания, обучения детей. С возрастом у малышей расширяется круг узнаваемых предметов. Даже малыши могут запоминать разные вещи. По словам психологов, у детей в четырехлетнем возрасте наблюдается длительность запоминания. Некоторые моменты остаются в памяти на всю жизнь. В дошкольном возрасте наиболее ярко запоминаются пережитые ситуации детьми. При раннем развитии, в младшем возрасте, память носит непроизвольный характер. Произвольное запоминание постепенно складывается в середине школьного возраста. Одним из существенных значений для подготовки детей к школьному обучению  считается развитие памяти у детей. Лечебная гимнастика для детей Этапные гипсовые повязки накладывают после возможного выведения стопы в положение коррекции. Повязку меняют через 7 дней. В среднем для выведения стопы из порочного положения требуется 10—15 перевязок. Затем стопу выводят в положение гпперкоррекции по отношению к варусу и эквинусу. В период фиксации стопы в правильном положении происходит трансформация ее скелета и перестройка мягких тканей, а нагрузка на корригированную стопу способствует формированию ее скелета и нормальных взаимоотношений мышц. В этот период лечения одновременно с ношением съемных шин назначают теплые ванны, массаж и лечебную гимнастику. Болезни в детстве сокращают жизнь в будущем Раньше бытовало мнение, что иммунная система человека, находящаяся в постоянной активности, является показателем наличия хорошего здоровья, следовательно, и большой продолжительности жизни и долголетия. Но последние проведенные исследования отвергают этот факт. Специалиста из Шеффилдского университета выяснили, что очень большая активность иммунной системы в раннем возрасте может привести к сокращению длительности жизни. Исследования пока проводили только на насекомых. В результате чего обнаружили, что меланин, который вырабатывает иммунная система, способен забивать сосуды и снижать продолжительность жизни на 10%. Логин: Пароль: Регистрация | Пароль (Забыли?) Навигация по сайту: ЗАБОЛЕВАНИЯ ДЕТЕЙ Заболевания глаз Кожные заболевания Заболевания носа Заболевания горла Наследственные заболевания Заболевания желудочно-кишечного тракта Заболевания легких Инфекционные заболевания Заболевания ушей Простуда, Грипп Недомогания Аллергия Процедуры БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ Травмы и ушибы Укусы животных, змей, насекомых Одежда ребенка Дети.Зависимости НОВОРОЖДЕННЫЕ От рождения до 6 месяцев От шести месяцев до года Здоровье новорожденного Купание новорожденных Вскармливание новорожденных РАЦИОН ПИТАНИЯ Вредная еда Питание детей во время болезни ДЕТСКИЙ САД От года до 3 лет Здоровье дошкольника Дети в саду 3 года и старше ПСИХОЛОГИЯ РЕБЕНКА Психология малыша Детские кризисы Особенности детского возраста ДЕТИ И ШКОЛА Здоровье школьника Школьная программа Первоклассник Развитие самостоятельности Внеклассное обучение Взрослые дети Дети.Отношения в классе Переходный возраст Школа Школьная форма ДЕТИ,ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ Воспитание и наказание Воспитание школьника Воспитание.Второй ребенок Воспитание и психология Родительские хитрости Воспитание, Личный опыт Половое воспитание Воспитание, Статьи ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Дети.Физические упражнения Закаливание ДЕТСКИЙ ОТДЫХ Детский сон Ребенок на прогулке Детский массаж РАЗВИТИЕ,РЕЧЬ,ИГРЫ Методики раннего развития Ребенок и телевизор Развитие речи, чтения и письма Развивающие игры, игрушки, занятия Родительские хитрости Личный опыт Половое воспитание Воспитание, Статьи ТВОРЧЕСТВО И ДЕТИ Детские стихи и песенки Дети.Культурное развитие ДОМ,СЕМЬЯ Семейные отношения Многодетная семья Кулинарная книга Детские вопросы Ребенок в церкве Праздники Статьи о детях ЖЕНЩИНА И БЕРЕМЕННОСТЬ Зачатие Подготовка к беременности Беременность Многоплодная беременность Выбор пола ребенка Уход за ребенком Лечение бесплодия Контрацепция ЭКО ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА Смешные детки Прикольные фото детей В этом фотоальбоме предлагаем Вам посмотреть на некоторые очень прикольные фотографии дете ... Читать далее » Смешные фотографии детей Смешные фотографии детей всегда вызывают умиление и обязательную улыбку на лице любого, даже само ... Читать далее » Дети и животные. Смешные фото Дети и животные - это просто неразделимые вещи в период роста малыша. Ведь он только начин ... Читать далее » Интерьер для детской комнаты для двоих Интерьер для детской комнаты для двоих нужно создавать таким образом, чтобы дети чувствова ... Читать далее » Компьютерные игры для детей У многих родителей существует следующая проблема: ребенка невозможно отвлечь от компьютера. В тако ... Читать далее » Реклама для мам и пап: Ого! Реклама! Детский врач Загрузка. Пожалуйста, подождите... ГЛАВНАЯ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ ДЕТСКОЕ ПИТАНИЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ НОВОСТИ Необходимость кесарева сечения оценили с помощью симулятора родов Французские ученые разработали компьютерный симулятор родов, сообщает New Scientist. С помощью этой программы Оливье Ами (Olivier Ami) из Университета Париж-юг (University of Paris-South) и его коллеги предложили выбирать способ родов, наиболее подходящий для той или иной беременной. Программное обеспечение строит компьютерную модель прохождения плода по родовым путям женщины. Для этого программа использует данные магнитно-резонансной томографии (МРТ), которые позволяют точно определить размеры женского таза и сопоставить их с размерами головки плода. Ультразвуковые сканеры во время беременности Благодаря использованию УЗИ, уже в первом триместре может обрадовать родителей новостью о прибавлении в семействе, а также в установлении факта многоплодной беременности. При обнаружении на УЗИ проблем, связанных с беременностью понадобится более детальное ультразвуковое сканирование, при котором используются ультразвуковые сканеры. Далее УЗИ будет незаменимо для оценки плода во втором триместре беременности, поскольку ультразвуковое сканирование позволяет определить соответствие ребенка сроку беременности, а также появляется возможность изучения состояния плаценты. При обследовании могут выявиться некоторые отклонения в развитии плода. Умственное развитие детей Умственное воспитание имеет огромное значение для будущей жизни детей. Закладка логического мышления происходит в возрасте от трех до пяти лет. Социальное окружение оказывает влияние на умственное воспитание детей. Для детей важным является общение с близкими людьми. Посредством игры дети начинают познавать окружающий мир. При умственном обучении необходим индивидуальный подход. Педагоги рекомендуют учить детей чтению, рассказывать стихи, много читать. Воображение является важным толчком умственному развитию. С самого раннего возраста рекомендуется заниматься творчеством с малышом. Развитие памяти у детей дошкольного возраста Развитие памяти зависит от воспитания, обучения детей. С возрастом у малышей расширяется круг узнаваемых предметов. Даже малыши могут запоминать разные вещи. По словам психологов, у детей в четырехлетнем возрасте наблюдается длительность запоминания. Некоторые моменты остаются в памяти на всю жизнь. В дошкольном возрасте наиболее ярко запоминаются пережитые ситуации детьми. При раннем развитии, в младшем возрасте, память носит непроизвольный характер. Произвольное запоминание постепенно складывается в середине школьного возраста. Одним из существенных значений для подготовки детей к школьному обучению  считается развитие памяти у детей. Лечебная гимнастика для детей Этапные гипсовые повязки накладывают после возможного выведения стопы в положение коррекции. Повязку меняют через 7 дней. В среднем для выведения стопы из порочного положения требуется 10—15 перевязок. Затем стопу выводят в положение гпперкоррекции по отношению к варусу и эквинусу. В период фиксации стопы в правильном положении происходит трансформация ее скелета и перестройка мягких тканей, а нагрузка на корригированную стопу способствует формированию ее скелета и нормальных взаимоотношений мышц. В этот период лечения одновременно с ношением съемных шин назначают теплые ванны, массаж и лечебную гимнастику. Болезни в детстве сокращают жизнь в будущем Раньше бытовало мнение, что иммунная система человека, находящаяся в постоянной активности, является показателем наличия хорошего здоровья, следовательно, и большой продолжительности жизни и долголетия. Но последние проведенные исследования отвергают этот факт. Специалиста из Шеффилдского университета выяснили, что очень большая активность иммунной системы в раннем возрасте может привести к сокращению длительности жизни. Исследования пока проводили только на насекомых. В результате чего обнаружили, что меланин, который вырабатывает иммунная система, способен забивать сосуды и снижать продолжительность жизни на 10%. Логин: Пароль: Регистрация | Пароль (Забыли?) Навигация по сайту: ЗАБОЛЕВАНИЯ ДЕТЕЙ Заболевания глаз Кожные заболевания Заболевания носа Заболевания горла Наследственные заболевания Заболевания желудочно-кишечного тракта Заболевания легких Инфекционные заболевания Заболевания ушей Простуда, Грипп Недомогания Аллергия Процедуры БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ Травмы и ушибы Укусы животных, змей, насекомых Одежда ребенка Дети.Зависимости НОВОРОЖДЕННЫЕ От рождения до 6 месяцев От шести месяцев до года Здоровье новорожденного Купание новорожденных Вскармливание новорожденных РАЦИОН ПИТАНИЯ Вредная еда Питание детей во время болезни ДЕТСКИЙ САД От года до 3 лет Здоровье дошкольника Дети в саду 3 года и старше ПСИХОЛОГИЯ РЕБЕНКА Психология малыша Детские кризисы Особенности детского возраста ДЕТИ И ШКОЛА Здоровье школьника Школьная программа Первоклассник Развитие самостоятельности Внеклассное обучение Взрослые дети Дети.Отношения в классе Переходный возраст Школа Школьная форма ДЕТИ,ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ Воспитание и наказание Воспитание школьника Воспитание.Второй ребенок Воспитание и психология Родительские хитрости Воспитание, Личный опыт Половое воспитание Воспитание, Статьи ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Дети.Физические упражнения Закаливание ДЕТСКИЙ ОТДЫХ Детский сон Ребенок на прогулке Детский массаж РАЗВИТИЕ,РЕЧЬ,ИГРЫ Методики раннего развития Ребенок и телевизор Развитие речи, чтения и письма Развивающие игры, игрушки, занятия Родительские хитрости Личный опыт Половое воспитание Воспитание, Статьи ТВОРЧЕСТВО И ДЕТИ Детские стихи и песенки Дети.Культурное развитие ДОМ,СЕМЬЯ Семейные отношения Многодетная семья Кулинарная книга Детские вопросы Ребенок в церкве Праздники Статьи о детях ЖЕНЩИНА И БЕРЕМЕННОСТЬ Зачатие Подготовка к беременности Беременность Многоплодная беременность Выбор пола ребенка Уход за ребенком Лечение бесплодия Контрацепция ЭКО ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА Смешные детки Прикольные фото детей В этом фотоальбоме предлагаем Вам посмотреть на некоторые очень прикольные фотографии дете ... Читать далее » Смешные фотографии детей Смешные фотографии детей всегда вызывают умиление и обязательную улыбку на лице любого, даже само ... Читать далее » Дети и животные. Смешные фото Дети и животные - это просто неразделимые вещи в период роста малыша. Ведь он только начин ... Читать далее » Интерьер для детской комнаты для двоих Интерьер для детской комнаты для двоих нужно создавать таким образом, чтобы дети чувствова ... Читать далее » Компьютерные игры для детей У многих родителей существует следующая проблема: ребенка невозможно отвлечь от компьютера. В тако ... Читать далее » Реклама для мам и пап: Ого! Реклама! Детский врач Как научить ребенка самостоятельно одеватьсяСреди всех навыков, которыми малышу предстоит овладеть, один из важнейших – умение самостоятельно одеваться. Несмотря на всю простоту, этот навык требует от ребенка быть внимательным, спокойным, задействовать мелкую моторику – все то, что малышам дается с большим трудом.
Если вы планируете отдать ребенка в детский сад, то важно, чтобы он мог сам обслуживать себя. Это значит уметь кушать, умываться, пользоваться горшком и, конечно, уметь одеваться.
Как и любой навык, умение одеваться нужно развивать, и лучше это делать в игре.<!--more--> Малыш должен привыкнуть к одежде, понять, как она устроена. Многие дети не любят сам процесс одевания, он быстро утомляет их, даже если все делает мама. Поэтому начните с простых задач.
Начинать лучше с таких простых предметов одежды, как футболка, шорты, или пижамка. Не забудьте про носочки – с ними можно придумать много занятных игр, в конце которых носочки оказываются на ножках малыша. Поиграйте в туннели, которых оказываются ножки и ручки ребенка, когда попадают в рукава или штанины. Картинки на одежде подскажут ребенку, где задняя часть футболки или брючек, а где – передняя. Хвалите малыша за каждый успех, поощряйте инициативу, если у него начинает получаться, он может делать это, когда вас нет рядом.
Если у ребенка что-то не получается, проявите спокойствие, и, вместе с тем, настойчивость – поправляйте одежду, мягко показывайте, что он сделал не так, но не ругайте и не одергивайте одежду. Лучше не поручать малышу одеться на прогулку, если он ещё только учится – он, скорее всего, не сможет сделать этого быстро, что заставит вас сократить прогулку. На обучение лучше выделить время в течение дня, а также использовать те моменты, когда вы готовите малыша к купанию или сну, когда ребенок может самостоятельно раздеться.
Когда с майками, футболками и штанишками на резинке ребенок будет управляться уверенно, переходите к застежкам – пуговицам, молниям и шнуркам, учите ребенка надевать обувь, верхнюю одежду, шапку. Дети очень любят одежду на липучках – именно потому, что им так легко управляться с одеждой на такой застежке, им нравится звук, с которым разъединяются половинки застежки, и какая застежка на ощупь. Застегивание пуговиц и молний тоже может быть увлекательной игрой.
Вы можете сделать игрушку из старых пуговиц и молний. Нашейте крупные пуговицы на ненужную ткань, придумайте игры про пуговки и петельки, подключите к этим играм старших детей – и малыш легко научится управляться и с этой застежкой. Напоминайте малышу, что нужно быть спокойным – тогда у него все получится, и, если видите, что у него не получается, или занятие вызывает раздражение, отложите игру. Подобным образом учите ребенка управляться с молнией и шнурками. Отдельное время следует уделить тому, чтобы научить ребенка правильно надевать обувь: малыш должен запомнить разницу между правым и левым ботиночком, и научиться спокойно, не торопясь «устраивать» ножку внутри ботиночка.
Подспорьем в этом обучении будут любые игры с одеждой, которые вызывают у ребенка интерес. Например: одевание и раздевание игрушек, игра с вашими старыми вещами, совместное творчество, в ходе которого, например, можно сделать необычный предмет одежды с большими пуговицами или шнурком в качестве застежки.
Малышу важно знать, что вы гордитесь его успехами, поэтому не забывайте хвалить его за все, что он сделал правильно. Возможно, овладение этим важным умением займет у малыша больше времени, чем вы рассчитываете – не стоит его торопить. Главное, чтобы процесс стал для ребенка привычным, чтобы у него все получалось. Совсем скоро вы будете гордиться вашим самостоятельным малышом, а он сможет освободить вас от необходимости тратить дополнительное время на сборы.
Читайте о питании, здоровье и развитии вашего малыша на сайте Ясли-Сад.


Учимся кушать самостоятельноВ возрасте около года почти все дети начинают проявлять первые попытки самостоятельности, в частности, это касается еды. Перевернутая тарелка, каша на полу, суп на потолке, пюре на ушах или на затылке – такая картина знакома каждой маме. Стоит ей на секунду отвернуться, как любимое чадо тут же влезет обеими руками в тарелку, чтобы попробовать любимую еду наощупь. Как научить ребенка кушать самостоятельно и не потерять остатки и без того ограниченного терпения? Пять правил, которые нужно знать каждой маме Важно понять, когда можно дать ребенку ложку и начать учить кушать самостоятельно. Даже если малыш не проявляет стремления обходиться без маминой помощи, в возрасте около года-полутора стоит заняться этим вопросом. Многолетний опыт показывает, что есть ряд правил или хитростей, как вам будет угодно, соблюдая которые, маме удастся быстро и почти безболезненно научить ребенка владеть столовыми приборами. Правило первое: голод – не тетка Когда ребенок хочет кушать, он будет стремиться утолить голод и ему будет не до игрушек, развлечений и исследований. На голодный желудок особо не разгуляешься, поэтому давать ребенку ложку лучше тогда, когда он хочет есть. Для начала вложите ложку в руку малышу и помогите ему своей рукой. Потом, когда он станет более самостоятельным, старайтесь, как можно реже принимать участие в его кормлении. Правило второе: с едой играть нельзя! Как только малыш насытится, он начнет пробовать еду пальцами наощупь, размазывать по лицу, столу, стенам, кидать на пол. В такие моменты тарелку и ложку лучше всего убирать, иначе в дальнейшем ребенок не будет понимать разницу между играми и едой. Правило третье: не идите против природы! Никогда не настаивайте на том, что хлеб надо держать левой рукой, а ложку – правой. До трех лет вполне нормально стремление ребенка пытаться кушать как правой, так и левой рукой, в этом нет ничего страшного. К тому же если ваш ребенок левша, то, переучивая его на правую руку, вы только спутаете работу его мозга, что в дальнейшем может сказаться и на развитии. Не идите против природы, оставьте левшу левшой. Правило четвертое: о вкусной и красивой пище Для начала учите ребенка есть на самых любимых его блюдах. Не важно, будь то картошка, каша или котлета – дайте малышу ложку или вилку. Однако если видите, что вилкой ему пока еще неудобно есть, поменяйте ее на ложку. Ничего страшного, если поначалу он будет помогать себе руками. Просто держите наготове салфетки. Кстати, многие мамы утверждают, что красиво оформленные блюда вызывают у ребенка больший аппетит и интерес, чем обычная тарелка с едой. Омлет в форме забавной рожицы, салат или овощи в виде букета цветов – все, на что способна ваша фантазия будет по достоинству оценено вашим малышом. Правило пятое: берегите нервы! Многие люди с детства приучены к чистоте и испытывают почти физический дискомфорт от окружающего их бардака. Смиритесь с тем, что пока ребенок будет учиться кушать самостоятельно, на вашей кухне (или в столовой) будет не очень-то чисто. Бороться с этим можно и нужно, но главное не переусердствовать. Не стоит вытирать каждую пролитую мимо рта каплю, дайте ребенку спокойно доесть, а потом займитесь уборкой и лучше всего вместе с ним, тогда он будет знать, что за собой нужно убирать, а еще лучше – стараться не пачкать. В каком возрасте надо приучать малышу к уборке? Лучше всего с самого начала – тогда стремление к чистоте будет у него в крови. В любом случае воспитывать всегда проще, чем потом перевоспитывать. В теплом помещении можно обойтись без слюнявчиков, если посадить малыша кушать голышом. Заметьте, голый живот вытереть куда проще, чем стирать ежедневно гору испачканного белья. В прохладное время года можно надеть на малыша специальную клеенчатую курточку с уже вшитым в нее слюнявчиком – они продаются почти во всех детских магазинах, легко стираются, быстро сохнут и значительно облегчают маме жизнь. До чего дошел прогресс! Помимо слюнявчиков существует огромное количество всяких приспособлений для обучения малыша самостоятельному приему пищи. Особые пластмассовые вилки и ложки с изогнутыми ручками сделаны специально под детский захват. С такими приборами малышам проще научиться, не расплескивая, доносить полную ложку до рта. Пластиковые слюнявчики с поддоном, в который падает выроненная или выплюнутая еда позволяют избежать многократного ежедневного мытья полов и стульев. Специальные поильники с дырочками или с трубочками помогут вам научить малыша пить из чашки, не опрокидывая ее содержимое на себя. Пластмассовая посуда выдержит многократные падения, специальные термотарелки не дадут еде остыть, когда малыш долго кушает; а тарелки с присосками вообще не так-то легко сдвинуть с места, не то чтобы кидаться ими в окружающих. Однако наши мамы как-то обходились без всех этих приспособлений, и мы с вами без потерь научились вести себя за столом. Дело в том, что на практике все сугубо индивидуально. Каждой маме придется проявить свой талант и недюжинное терпение, прежде чем она найдет подход к любимому малышу и научит его, как следует вести себя за столом. «Еду, которую можно есть, держа в руке, я начала давать Илюше тогда, когда он потянул погремушки в рот – месяца в 4. В полгода, когда появились первые зубки, давала кусочек мягкой груши, сушки, хлеб. Грыз очень уверенно. Когда кормила пюре, специально капала капельку на стол, чтобы наигрался с едой. В 11 месяцев он потребовал в ультимативной форме дать ему ложку. Пришлось дать. Теперь едим двумя ложками – одна у него, одна у меня. Самое удивительное, что он не балуется, а целенаправленно макает ложку в еду и несет в рот. Проливает, конечно, а то, что уронил, сам берет пальчиками и складывает в тарелку обратно. Когда ему надоедает, он бросает ложку на пол. Тогда я ложку убираю и больше не даю. Баловство с едой пресекаю сразу – лужи вытираю, не даю шлепать ложкой по супу. Дочка Алина постигала науку примерно так же, но я давала ей вволю посвинячить. Раздевала до памперса во время еды, потом отмывала в ванной. Летом, когда была жара, кормила прямо в ванной, только там у нее и появлялся аппетит, в прохладной водичке. А вообще мои дети в плане еды сильно отличаются – дочь малоежка, всегда ела без аппетита, поэтому я и давала ей наиграться с едой. У сына аппетит очень хороший, он ест только чтобы наесться. Изогнутые ложки у нас не прижились – неудобно, мелкие, кривые, заточены только под одну руку, а мои дети хотели кушать то правой, то левой рукой. Пластиковые нагрудники тоже – жесткие. Так что я использую обычные слюнявчики». Ольга, Московская область «Ника просто захотела кушать самостоятельно. Мол, она уже большая девочка, хотя ей был всего год. Каша на голове, на стенах, на полу и везде, где только можно! Но надо перетерпеть этот момент, чтоб не отбить у малыша желание кушать самостоятельно. Ели мы простой чайной ложкой, без изысков. Сейчас Нике три с половиной года и проблем с едой у нас нет. Хотя иногда она просто ленится». Лиза, Москва «Настя стала брать в руки ложку с 11 месяцев, сначала просто играла с ней, а потом поняла, что нужно окунать ее в тарелку и нести в рот. Сейчас ей год и мы едим в две руки. Конечно, от каши на полу и занавесках никуда не деться, придется запастись терпением, просто я объясняю дочери, что баловаться с едой нельзя и если она уж очень расшалится, то просто забираю у нее ложку. Едим в обычном слюнявчике, детской пластиковой ложкой из пластмассовой тарелочки, но я уже подумываю о тарелочке на присоске». Татьяна, Нижегородская область О хороших манерах К хорошим манерам приучать малыша нужно с двух-трех лет. Многое из того, что было позволено раньше, должно уйти в небытие. Дурные привычки искоренить куда сложнее, чем сразу научить ребенка хорошим манерам – это факт. Однако не следует наказывать малыша за огрехи, ему это будет непонятно. Нужно мягко, но настойчиво день за днем объяснять ему, как себя вести за столом – капля камень точит. Конечно, учиться владеть ножом и вилкой в этом возрасте еще рано, но простые правила поведения он уже сможет соблюдать. Главное – все доступно объяснять. Нельзя играть с едой, нельзя выплевывать ее обратно, все, что попало в рот должно быть съедено, после еды нужно вытирать рот салфеткой, а перед едой – мыть руки с мылом. Аккуратность – вопрос времени. Смиритесь с тем, что поначалу кухня после завтрака, обеда, полдника и ужина будет выглядеть, как бранное поле после битвы супа с компотом. Со временем это пройдет. И помните еще одно важное правило – инициатива НЕНАКАЗУЕМА! И если ваш ребенок проявил желание кушать самостоятельно, то вам, дорогие мамы, пора покинуть эту сцену. Главный герой на ней теперь ваш малыш.


Реклама на сайте
Реклама
По вопросам размещения на сайте обращайтесь к администратору. Почта toritskaya@yandex.ru
Copyright © 2012-17 Здоровье и воспитание детей
  Яндекс.Метрика